关于对政协黄山市徽州区第九届委员会第四次会议第35号提案的答复

吴辉委员：

您在区政协九届四次会议期间提出的关于普及本地传统文化教育的提案收悉，经研究办理，现答复如下：

为加强中华优秀传统文化宣传教育工作，徽州区教育局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人根本任务，将传统文化教育融入中小学教育全过程，通过构建沉浸式文化环境、构建多维立体课程体系、内培外引促教师成长、强化宣传效果等多维路径，推动中华优秀传统文化在校园落地生根。

一、构建沉浸式文化环境

    全区中小学以校园环境为“无声教材”，将徽文化元素与校园景观深度融合，打造各具特色的文化育人空间。呈坎镇中心学校以“尚礼”文化为核心，移植古村“礼让墙” “礼让石”等元素，通过“六艺”展板、朱熹与“双贤”故事墙、徽派竹匾画等，让学生每日浸润于徽州地域文化；潜口镇中心学校建设农耕文化长廊，图文并茂展示二十四节气与农耕知识，让学生直观感受传统生产智慧，营造“步步有文化，处处皆育人”的氛围。

二、构建多维立体课程体系

1.国家课程融合。教师在语文、道德与法治、历史、美术等学科中渗透传统文化教育，如语文课堂开展《诗经》诵读、美术课堂教师教授徽州三雕技法、竹编技艺等。

2.校本课程开发。各校结合徽州地域特色编写校本课程，形成“一校一品”格局。呈坎镇中心学校《潨川风》聚焦徽州礼仪与古村文化；岩寺小学《大美徽州》系统介绍徽派建筑、民俗； 徽州一中开设《徽州楹联鉴赏》《篆刻艺术》等5门校本课程，将徽文化与艺术教育结合；潜口镇中心学校编有《耕读文化 诗意校园》；岩寺镇中心学校编有《徽州系列》；西溪南镇中心学校编有《西溪南镇文化溯源》；富溪乡中心学校《青青茶园》融入茶文化实践，引导学生了解徽州茶产业历史。

3.实践课程创新。全区各学校开设10余门个性化素质教育课程，满足学生多样化学习需求，助力学生多元发展，如硬笔书法、软笔书法、剪纸、徽州竹雕、非遗鱼灯、木雕、扎染、神奇的中草药、衍纸等课程，组建传统文化社团，如文峰学校“徽州剪纸”、岩寺小学“竹编艺术”、呈坎镇中心学校“泥

塑工坊”，形成“一校多社团、一生一特长”的教育发展格局。

4.研学实践活动。依托呈坎景区、新四军军部旧址、潜口民宅、谢裕大茶博园、徽州雕刻博物馆等研学教育资源，学生通过实地探索实践，沉浸式学习体验，直观感受了传统文化的内涵。截至目前，2025年全区各中小学组织学生研学活动28次，参加学生8100余人次。

三、内培外引促教师成长

丰富培训方式，实施强师计划。与江苏省第二师范学院、安庆师范大学、杭州西湖区教育发展研究院合肥六中签订战略合作关系，寒暑期邀请高校专家来我区对全体教师进行传统文化、校园文化建设主题集中培训。组织校长和中层干部等“领航管理团队”赴杭州市西湖区名校跟岗实训，实地了解先发地区校园传统文化建设的成功经验。同时，引进社会力量，邀请非遗大师等担任兼职教师，充实教师队伍，在日常教育教学和课后服务中系统传授传统文化技艺中，学校教师边观摩学习边教学生，逐步提高自身传统文化教学水平。

四、强化宣传效果

我区国家级非物质文化遗产代表性项目竹刻（徽州竹雕）亮相央视《非遗里的中国》第三季；呈坎古村落非遗鱼灯亮相央视新闻联播，在中央和省级以上媒体推出各类宣传稿件500篇。邀请记者拍摄我区传统文化特色课程，并在央级媒体推出《黄山市徽州区：端午承古韵匠心传非遗》等稿件。

下一步，我局将进一步营造浓厚宣传氛围，总结传统文化教育的亮点和经验，重点总结在传统文化内容体系构建、特色课程开发、非遗项目进课程等方面取得的突破和特色做法，推动成果转化与工作深化。

办复类别：A类

联系单位：徽州区教育局

联系电话：0559——3516636