关于对黄山市徽州区第九届人民代表大会第五次会议第49号建议的答复

施学政代表：

您在区九届人大五次会议期间提出的关于筑牢强国建设民族复兴的文化根基,让徽州文化讲坛千年文脉润泽莘莘学子的建议收悉，经研究办理，现答复如下：

徽州区教育局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人根本任务，将徽文化教育融入中小学教育全过程，通过环境育人、课程深耕、创新实践等多维路径，推动中华优秀传统文化在校园落地生根。

一、环境育人：构建沉浸式文化场域

全区中小学以校园环境为“无声教材”，将徽文化元素与校园景观深度融合，打造各具特色的文化育人空间。呈坎镇中心学校以“尚礼”文化为核心，移植古村“礼让墙”“礼让石”等元素，通过“六艺”展板、朱熹与“双贤”故事墙、徽派竹匾画等，让学生每日浸润于徽州地域文化；潜口镇中心学校建设农耕文化长廊，图文并茂展示二十四节气与农耕知识，让学生直观感受传统生产智慧；徽州二中打造“传统文化长廊”，系统陈列《弟子规》、二十四节气、徽派建筑构件等内容，教室走廊悬挂师生书法作品，营造“步步有文化，处处皆育人”的氛围。

二、课程深耕：构建多维立体课程体系

1.国家课程融合。全区教师在语文、道德与法治、历史、美术等学科中渗透徽文化教育，如语文课堂开展《诗经》诵读、美术课堂教师教授徽州三雕技法、竹编技艺等。

2.校本课程开发。各校结合徽州地域特色编写校本课程，形成“一校一品”格局。呈坎镇中心学校《潨川风》聚焦徽州礼仪与古村文化；岩寺小学《大美徽州》系统介绍徽派建筑、民俗； 徽州一中开设《徽州楹联鉴赏》《篆刻艺术》等5门校本课程，将徽文化与艺术教育结合；潜口镇中心学校编有《耕读文化 诗意校园》；岩寺镇中心学校编有《徽州系列》；西溪南镇中心学校编有《西溪南镇文化溯源》；富溪乡中心学校《青青茶园》融入茶文化实践，引导学生了解徽州茶产业历史。

3.实践课程创新。徽州一中将风筝制作纳入美术课程，学生从历史学习到手工绘制全程参与；呈坎镇中心学校开展“五礼”教育（启蒙礼、感恩礼等），同时呈坎镇中心学校成立“梨园工作坊”，聘请非遗传承人操明花教授徽州民歌，学生礼仪操融入戏曲台步元素，以仪式感强化文化认同。全区各学校开设传统文化社团，如文峰学校“徽州剪纸”、岩寺小学“竹编艺术”、呈坎镇中心学校“泥塑工坊”，形成“一校多社团、一生一特长”的发展格局。

三、创新实践：拓展文化育人边界

1.研学实践体系化。依托呈坎景区、新四军军部旧址、潜口民宅、谢裕大茶博园、徽州雕刻博物馆等研学资源，学生通过实地探索实践，沉浸式学习体验，直观感受了徽文化的韵味。截至目前，2025年全区各中小学组织学生研学活动28次，参加学生8100余人次。

2.整合各方资源。区教育局积极整合家校社资源，如南山小学、岩寺镇中心学校、杨村乡中心学校、富溪乡中心学校等邀请徽州三雕传承人开展徽雕非遗文化进校园活动，通过解说、展演、教学及互动体验等形式，激发学生对徽雕文化的热爱。同时各校邀请专业人员开展了“中医药文化进校园”“徽派建筑文化进校园”“徽州美食进校园”等丰富多彩的活动，拓展了学生视野，进一步激发学生对徽文化的热爱之情。联合区文旅体局在全区各中小学校、幼儿园开展“戏曲进校园”活动、“山海春约阅见美好”4.23“世界读书日”主题活动暨公共图书馆文化馆宣传周系列活动等。

办复类别：A类

联系单位：徽州区教育局

联系电话：0559——3516636